В Республиканской специализированной музыкальной школе имени В. Успенского состоялся концерт класса композиции Игоря Рахмановича Пинхасова

Мы все учились в школе и помним уроки музыки. Но что остаётся в памяти? Многие ли сегодня уверенно объяснят, что такое симфония или оратория, чем фуга отличается от прелюдии?

Пушкин упрекал Онегина в невежестве:

Не мог он ямба от хорея,

Как мы ни бились, отличить.

Но ведь и от слушателя никто не требует разбираться в поэтических размерах или музыкальных тональностях. Чтобы произведение стало искусством, одной безупречной формы мало: необходима та самая магия воздействия, которую невозможно описать словами.

Именно этому «неуловимому» и учат на занятиях по композиции.

– Мы развиваем фантазию, вдумчивость, умение слышать и слушать, замечать детали и обобщать, – рассказывает преподаватель Игорь Рахманович Пинхасов. – Уроки композиции в нашей школе проходят факультативно с пятого класса, занятия индивидуальные. Продолжаем традиции, заложенные ещё в 1950-х годах Борисом Надеждиным и Борисом Зейдманом. Музыка – это язык. А о чём именно ты хочешь рассказать – о страхе, пришедшем из сна, или тихом восхищении распустившимся цветком – и есть твоя индивидуальность.

С первых звуков стало ясно: этот язык ученики уже начинают осваивать.

Пятиклассники Мухаммаджон Рустамбоев и Амелия Раупова представили яркие, образные пьесы: «Весенний вальс», «Озорник», «Волшебная пещера», «Крылатый конь». Адам Абуали и Марк Клещёв с детской непосредственностью назвали свои композиции Sadness и Octagon.

– На всякий случай у меня есть план B, C и даже D, – с улыбкой говорит Адам. – Я ещё увлекаюсь дизайном и IT.

В тот момент легко было представить, как эти ребята однажды создадут собственные музыкальные спектакли, объединяя звук, изображение и технологии. И эта мысль оказалась совсем не фантазией.

Дальше прозвучали более сложные и зрелые работы. Девятиклассница Аделя Абдуманапова представила композицию «Юрагимда сен», где выступила сразу в нескольких ролях – автора текста, исполнителя и композитора электронной музыки. Её произведение «Синий шёпот» для скрипки и фортепиано прозвучало как полноценный концертный номер.

В следующих работах музыка уже сочеталась с видеорядом: Oh Hey! девятиклассницы Мелиссы Мотарджеми, а также почти профессиональные проекты выпускников – Cabaret Амира Гаибназарова и «Мелодия дождя» Камилы Самарходжаевой. Здесь ученики выступили не только как композиторы, но и как режиссёры: они самостоятельно создавали музыку, снимали и монтировали видео. У Камилы получилась настоящая ария с оркестровым звучанием и продуманной сценической атмосферой.

– Мы стараемся соединить академическое образование с современными технологиями, – поясняет Игорь Пинхасов. – Мир меняется, меняются способы создания звука. Но неизменным остаётся главное – содержание.

Особое впечатление произвело умение ребят работать вместе. Одиннадцатиклассник Юсуф Султон представил пьесу для скрипки и фортепиано и до последней минуты обсуждал детали исполнения со скрипачом.

– Мы заняты, – коротко отвечал он на мои попытки поговорить.

Семиклассница Несибесултан Чифтджи исполнила произведение вместе с мамой: они создали композицию Ben yürürüm yane yane («Я иду, пылая, шаг за шагом») на стихи турецкого поэта-суфия Юнуса Эмре. Смелый шаг и серьёзная ответственность.

Шестиклассница Закия Мусаева написала дуэт «Элегия для флейты и фортепиано», а затем выступила с сестрой в четыре руки, исполнив пьесу «Шёлковый путь». За этими номерами – долгие репетиции и поддержка семьи.

Среди представленных работ были и простые жанровые миниатюры –  «Белки» Даниила Ахмедова (6-й класс) и «Времена года» Рафаэля Ибрагимова (6-й класс). Они звучали искренне и точно передавали настроение.

– После своего концерта я ещё неделю прихожу в себя: столько энергии он требует, – признаётся Игорь Пинхасов. – Но концерт учеников вдвойне ответственен. За два часа невозможно показать всё, что сделано за год. У каждого из ребят – свой путь и свои задачи. Я уверен, что многие из них продолжат заниматься музыкой.

Концерт завершился общей фотографией. Звучали последние слова благодарности и восхищения.

– Я буду петь в опере, – говорит Камила.

И в этот момент становится ясно: перед нами – не просто ученики, а люди, у которых уже есть мечта.

…За окном шёл весенний дождь. Что будет завтра, неизвестно. Но хочется верить, что мир сумеет дотянуться до того уровня искренности и таланта, который сегодня продемонстрировали эти дети.